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14-15学年上期学校德育工作总结

来源:未知 作者:代伟 人气: 发布时间:2015-12-07
 14-15学年上期学校德育工作总结
 
 
一、工作概览
   本期,学生处严格按照学期初制定的德育工作计划,逐一落实,取得了一定的育人效果。
      8月,进行了新学年开学的准备工作;
      9月,以“讲文明、讲法治”为主题,实施新生入学的系列课程,开展了年级、班级文化建设,开展了第七届书香文化节,检验了艺术与体育团队的训练成果,调整了学生会干部队伍。
     10月,以“爱祖国、爱学习、爱劳动”为主题,开展了高一军训、社团招募、安全健康培训、国防知识讲座,校内外职业角色体验式社会实践。
     11月,以“护安全、护健康”为主题,开展第七届科技文化节,家长学校培训会,弘扬红岩精神活动、心理健康团体辅导等。
    12月,以“护家园”为主题,组织了应急疏散逃生演习,分年级举办了新年晚会,开展了青春期教育,分校开展了冬季特色体育项目比赛。
    1月,以“讲诚信”为主题,分年级召开了德育工作总结会,本部在高一年级开展了生涯规划指导讲座。
 
二、突出特点
    学生处,与学生相处。确切地说,我们这个系统的职能有两大内容:学生管理与公德教育,管理有序与育人有效是最基本的评价标准。
1.加强校风建设,校风得到进一步提升
    校风从横向上讲由教风、学风、职工工作作风构成,从元素构成上讲,由班风、级风、部门作风等共同组成。风气是一种看不见摸不着的东西,但它确实又无处不在,让人感受得到。风气之于育人的作用是潜移默化的,是浸润学生三年(六年)的文化,是影响教师一生发展的环境,是优化学校形象的品牌。
风气最直观的表现就是在一些公众集会时的风貌,最细微的表现就是个人的文明礼仪和素养。心理学认为:群体的风貌是个体约束自身行为的重要标准。从学校层面而言,我们抓集会。所以,升旗仪式不仅仅是爱国教育,课间操不仅仅是锻炼身体,更重要的是它的育人价值和群体性的影响!
集会做好了,校风优良了,文化建设也就成功了大半,它比弄块石头栽棵树重要得多,经济成本几乎为零,而收益不在一时,而在一世。经过大家的努力,收到了一些成效,比如:集会纪律逐渐好转了、午间校园安静了、很多我没教过、不认识的学生见到老师主动地问好了。
2.育人活动下沉到年级,增强德育的实效性
    校园活动的丰富,学生综合素质是我校的品牌之一。随着办学规模的扩大,年级班额的增加,全校性的大型活动的准备时间长、覆盖面不广、尊重每一位学生不够等弊端日显。于是在我提议下,学生处作了一个改变:将部分活动分年级开展。经过书香节的试点,再到新年晚会的实施的实践证明:年级的领导力、组织协调能力、学生的表现力、家长和学科教师的助力都得到了极大的释放。
在期末总结时,我们延用这一思路,分年级召开德育工作总结也是成功的。学生处了解了每位班主任的理念、办法和困惑,年级主任、班主任明确了学校的指导思想、工作重点和举措。极大进促进了沟通的深入和有效。
    将活动等相关育人工作部分放到年级,既是学校办学规模较大的需要,也是贯彻“为每一位学生”的“全人”理念,让更多的学生得到锻炼和展示,符合多元评价的教改方向。同时,让年级一起来做,一起来感受这个活动有没有价值,应该怎么做更有价值,让各年级各班越贴近,越真实,越温暖,越难忘,越震撼!
3.充分运用新媒体,加强家校互动与交流
    当前,学校教育的重要短板之一是家庭教育的配合跟不上,许多学生存在家庭教育缺失,甚至起负面作用。一年前,我们开通了“重外家长”微信公众订阅号,坚持每周五推送家庭教育相关理念、方法、技巧等信息,受到了家长的好评。本期以来,我们增加了对学生在学习写照、学校重大新闻等内容,更让家长增强认同感和荣誉感,能感受到重外教育之美。
 
三、反思与建议
    到各年级参加德育工作总结会,很多的班主任都有自己的治班理念与方法,用一位年级主任的话说:平时不声不响,今天一鸣惊人!结合本期以来的学生管理和育人工作,有以下几点反思:

  1. 基于学生流动对班级建设的负作用,探讨本部普通班学生实行流动的必要性?
  2. 基于第三层次班级所出现的问题,探讨分层教学有没有必要分三个层次?
 
 
 

责任编辑:TianF

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